¿CÓMO PREPARAMOS A LOS JÓVENES PARA LA INNOVACIÓN?

  Tony Wagner (2019)

¿CONECTADOS PERO SOLOS?

  Sherry Turkle (2012)

Este vídeo fue publicado en el año 2012 y hoy, si cabe, la evidencia de lo que está sucediendo es todavía mayor.
Es urgente orientar las tecnologías digitales dentro del contexto educativo para construir una relación más consciente e integrada pedagógicamente.

UN BUEN MAESTRO SABE QUE EN TODO SER HUMANO HAY GRANDEZA

   Mario Alonso Puig (2018)

PROFESORAS QUE DEJAN LA DOCENCIA PARA SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS DE LA ESCUELA

Durante los últimos quince años, Lourdes Bazarra y Olga Casanova han recorrido más de mil centros educativos e instituciones para formar a los docentes en nuevas metodologías y ayudar a los equipos directivos a liderar el cambio

"Si lo que te enseña un centro está en Google quiere decir que no te aporta nada"

Ana Torres Menárguez (2018)

¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE SABER ESCUCHAR?

                                      Víctor Küppers (2018)

LOS PROFESORES Y LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

                                     Gutiérrez, A. (2016)

REALIDAD AUMENTADA SmartSantanderRA

La ciudad convertida en una gran oficina de turismo. Es lo que se consigue a través de esta herramienta que utiliza las nuevas tecnologías para aportar más información a los ciudadanos.

Todos los ciudadanos que dispongan de móviles con sistemas operativos Iphone y Android pueden descargarse SmartSantanderRA.
Éste es un ejemplo de utilización de los recursos de Realidad Aumentada por medio de dispositivos móviles.

                                      AytoSantanderTV (2012)

"LA EVALUACIÓN EN SECUNDARIA: EVALUACIÓN DIGITAL, OBJETIVIDAD Y PEDAGOGÍA"

Un modelo digital de evaluación favorece la recogida sistemática de evidencias y la objetividad, proporcionando al docente de manera continua cuanta información necesite sobre los procesos de aprendizaje de sus alumnos, así como facilitando su análisis e interpretación final de resultados.

Por otra parte, asentar sobre criterios pedagógicos la observación de cuanto sucede en el aula, contribuye a canalizar mejor todo el proceso de la evaluación desde su dimensión más puramente educativa e integral.

La evaluación es la gran olvidada del sistema educativo. El profesorado se tiene que formar en estrategias y herramientas de evaluación que faciliten su labor siendo, al mismo tiempo, más justas, formativas e inclusivas para los alumnos. Esto posibilitará un enfoque más flexible en la atención a la diversidad y un seguimiento más sencillo y personalizado de las adaptaciones curriculares según las necesidades.

Aun aceptando que la objetividad 100% es imposible en la práctica, procurarla al máximo es un imperativo educativo claramente establecido en la Comunidad de Cantabria por medio de la Orden EDU/70/2010, de 3 de septiembre, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos a ser evaluados conforme a criterios objetivos.

Más allá de los matices que puedan configurar un determinado modelo, en mi opinión, es imprescindible y urgente remover la metodología tradicional de evaluación para que el profesorado se adapte a los nuevos tiempos aprovechando al máximo el uso de las tecnologías digitales en el aula sin perder nunca de vista el papel que a los docentes nos corresponde desempeñar como mediadores o facilitadores de los procesos de aprendizaje.

                          Miguel Ángel Ramos (2018) 

MOBILE LEARNING

La práctica totalidad de alumnos de Educación Secundaria y FP no conciben el mundo sin su Smartphone. Esta tendencia se está extendiendo incluso a los últimos años de Educación Primaria. La metodología "Mobile Learning" (aprendizaje a través de dispositivos móviles) se va arraigando cada vez más. En el ámbito de las Lenguas Extranjeras y materias AICLE, ofrece nuevas formas de aprender y trabajar las competencias lingüísticas recogidas en el MCER y de motivar a los alumnos para seguir mejorándolas incluso fuera del aula.

Mientras que en muchos centros las aulas de informática son difíciles de reservar o cuentan con un hardware anticuado, cientos de mini-ordenadores personales con la innovación digital más actual se llevan y se traen en el bolsillo a diario. Conectados al wi-fi del centro o a la red 4G, pueden ser de gran utilidad como herramientas facilitadoras y motivadoras para el alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 

Miguel Ángel Ramos (2018)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Ainhoa Arranz, periodista con formación en diversas áreas como la psicología, la sociología y la comunicación (Cognifit, Salud, Cerebro y Neurociencia)

"Practica la escucha activa, sé empático e intenta que tu interloculor sesienta comprendido. Saber escuchar es tan importante como ser gramaticalmenteimpecable o tener un amplio vocabulario" (2017).

10 MANERAS DE MEJORAR LA CONVERSACIÓN

Celeste Headlee, escritora y periodista (Ted Talks)

"Salid, escuchad a la gente, conservad la boca cerrada tanto como podáis, mantened la mente abierta, y siempre estad preparados para sorprenderos" (2015).